Edição nº 37

Crónica

A Escola Secundária Manuel de Arriaga vai promover, mais uma vez, um projecto já com tradição na cidade da Horta: os Encontros Filosóficos.
Este evento anual, já com 17 anos de existência ininterrupta, visa promover dinâmicas de reflexão e debate sobre diversos temas da actualidade, com significado para a Escola e para a Comunidade, mas também proporcionar o alargamento da informação relativamente a esses temas.
Nos últimos anos, os Encontros Filosóficos trouxeram à cidade da Horta intelectuais, artistas, escritores, cientistas, promovendo debates de inegável interesse, actualidade e pertinência. Este ano, e no sentido de dar mais um contributo para a missão do Projecto Educativo de Escola que se encontra no último ano de execução, a temática dos XVIIº Encontros Filosóficos é “Inovação em Educação”.
Sendo um ano de balanço em termos de consecução dos objectivos estratégicos do último triénio, é também um ano em que se pensará e conceberá o próximo Projecto Educativo de Escola. Por outro lado, o Sistema Educativo Regional encontra-se numa fase de regionalização do currículo e de promoção de dinâmicas de elaboração de recursos pedagógicos “inovadores”. Reconhecendo que estas matérias interessam a professores, educadores e cidadãos em geral, não poderíamos deixar de promover uma reflexão conjunta (Escola e Comunidade) sobre a Escola que temos e a Escola que queremos no futuro e de que forma é que a Inovação em Educação nos ajudará a enfrentar desafios.

O termo Inovação em Educação, nem sempre é utilizado na sua acepção mais correcta. Muitas vezes é utilizado como sinónimo de mudança, ou de renovação ou de reforma, sem contudo se tratarem de realidades idênticas (já para não falar nas confusões associado a inovações tecnológicas utilizadas, eventualmente, em contextos educativos!). Segundo Cardoso (1992), inovação pode corresponder a uma mudança, mas não a uma mudança qualquer. Esta, deve ter um carácter intencional, distinguindo-se das mudanças produzidas pela evolução “natural” do sistema. A Inovação em Educação é, pois, uma mudança deliberada e conscientemente assumida, visando uma melhoria da acção educativa. A inovação pedagógica traz algo de “novo”, ou seja, algo ainda não estreado; é uma mudança, mas intencional e bem evidente; exige um esforço deliberado e conscientemente assumido; requer uma acção persistente; tenciona melhorar a prática educativa; o seu processo deve poder ser avaliado; e para se poder constituir e desenvolver, requer componentes integrados de pensamento e de acção (Cardoso, 1992).
Apesar da consciência que, de uma forma geral, todos parecem ter da inovação como uma das exigências prioritárias para dar resposta às dificuldades encontradas, é surpreendente constatar a lenta transformação dos sistemas educativos. Em pleno século XXI, as escolas persistem em continuar enquadradas por um modelo escolar tradicional que teve a sua razão de ser há alguns séculos atrás, que se adapta mais a um mundo estático do que a um mundo em mudança. Com a perspectiva de estimular dinâmicas inovadoras no processo Ensino Aprendizagem, propomos um debate sobre as políticas curriculares regionais, nacionais e internacionais, sobre a lógica da reforma regional versus a lógica da inovação curricular e o papel dos professores face ao currículo. Pretendemos, também, trazer para a participação neste projecto, pessoas com experiências diversas no âmbito da investigação-acção. Assim, contaremos com a presença de colegas que vêm partilhar trabalho desenvolvidas com alunos e a sua forma de estar na profissão utilizando a investigação-acção como estratégia de inovação curricular, bem como colegas que vêm dar o seu testemunho sobre a criação e desenvolvimento de projectos de intercâmbios locais e transnacionais e estratégias para aquisição de parcerias através do Programa COMENIUS.
O que eu acho mais interessante, é que estes temas, que parecem mais específicos para os profissionais em educação, não deixam de ser interessantes para toda a comunidade e que, no âmbito deste projecto, pode participar activamente no debate!
Na próxima edição, apresentaremos o programa. O
CARDOSO, A. P., (1992), As atitudes dos professores e a inovação pedagógica, Revista Portuguesa de Pedagogia, Ano XXVI, nº185- 99.
PEE, (2007), Projecto Educativo de Escola, Escola Secundária Manuel de Arriaga. http://srec.azores.gov.pt/dre/sd/115171010401/doc_pee.htm

Cristina Carvalhinho

Colaboradores:
Capa: Mark Faria
Crónica: Cristina Carvalhinho
Cinema e Teatro: Aurora Ribeiro, Miguel Machete- Teatro de Giz, Victor Rui Dores
Arquitectura e Artes Plásticas: Ana Correia, Associação Burra de Milho, Miguel Valente
Ciência e Ambiente: Parque Natural do Faial
Gatafunhos: Tomás Silva



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